紅網祁陽站5月12日訊(通訊員 劉青霞)祁陽,一個古老的縣城,位於祁山之南。這裡,浯溪緩緩流淌;這裡,人傑地靈,文化底蘊深厚,是老一輩無產階級革命家陶鑄的故鄉。全國六大碑林之一的人文聖地浯溪公園旁,就是祁陽縣工業園新區,而祁陽縣職業中專就在工業園區內,置身於這個青山環、綠水繞的美景中。
  六年前,這片土地人煙稀少,學校總人數不過1600人。六年後,仍然是這片土地,萬物興盛,在校學生已達到了6,000多人。是什麼造就這神話般的巨變呢?“四月南風大麥黃,棗花未落桐葉長。”在這孕育生命和生機的四月,帶著好奇之心,筆者一行來到了祁陽縣職業中專,在這個環境優雅、綠草如茵的校園裡,感受了職業教育的生機蓬勃。
  轉型,完成蝶變
  
  走進校園,正是上午九點,金色的陽光灑在校園裡,配上朗朗讀書聲,讓人感受到濃郁的文化氣息里透露著一股生命的活力。說起學校的變化,校長鐘端陽感慨不已,2007年8月,鐘端陽擔任學校校長。當時,學校硬件設施落後,師資力量缺乏,學生僅僅1600人,其中還包括了復讀生、普高生和職高生,職高學生才600人。這樣一個名不見經傳的學校,如何讓它走出重重迷障,得到發展呢?多方考核並綜合學校現有資源之後,鐘校長提出一個想法:轉型,走發展職業教育的道路。
  縮小戰線,一心一意發展職業教育。鐘校長提出學校要靠三條腿走路——同時發展技能教學、對口升學和職業培訓,成為全縣技能人才的培養中心。經過一系列的調整,鐘校長和全校師生一起,讓學校煥然一新。如今,六年過去了,學校擁有東、西兩個校區,占地面積達17.32萬平方米,擁有6,241名在校學生,320名教職員工,40多間多功能教室,102個教學班、生產性實訓車間、實驗室等,儀器設備總價值達2,600萬元。開設了數控技術應用、電子與信息技術、服裝設計與工藝等十五個專業及各種短訓班,其中電子與信息技術專業是省精品專業、省示範性特色專業,數控技術應用專業是省精品專業。
  學校很快躋身國家首批重點中職學校。近年來,獲得了省教學工作優秀學校、省學校管理先進單位、省文明單位、省德育工作先進單位、省職業教育和成人教育先進單位等榮譽稱號,並被省商務廳批准為“湖南省外派勞務培訓基地”,同時也是祁陽縣“農民工培訓基地”。2012年9月,順利入圍國家中等職業教育改革和發展示範學校,由此再次揭開學校發展嶄新的一頁。
  改革,每個人都要成長
  
  剛上任時,鐘校長的一個發現讓他哭笑不得:學生的文化素質實在太差了,有的學生很多漢字不會寫,一張幾十個字的請假條上錯字連篇;有的學生做數學題時,8減去10等於0,學生回答是“減完了所以為0”;有的學生連26個英語字母都認不全。
  2008年,鐘校長對文化課進行了改革,更註重實用性。學校的語文老師柏曉玲告訴筆者,她的語文課更註重培養學生的表達能力,著力提高學生的識字水平、普通話水平和應用文寫作能力。在語文考試中,引入筆試加口試的形式,口試中,每個學生都要走上講臺發言。“職校生需要提升文化素養,掌握最基本的聽說讀寫能力是很重要的。”鐘校長說。
  學校還有一個很特別的要求:每個學生必須會一至兩項體育項目,必須有一至兩樣文藝特長。“前者是要求學生多參加體育鍛煉,保持身體健康,後者則是讓學生保持開朗的性格。而且,在現代企業里,如果有一兩項文藝特長,更能得到他人的賞識。”鐘校長解釋說。每個學期每個班至少要組織兩次文藝匯演,邀請任課老師當評委,班上每個學生都要有節目,班上選出優秀的節目再去參加學校的表演。
  除了學生,這裡也是老師們成長的好地方。從青年教師、骨幹教師到專業帶頭人,學校有一套完整的培養計劃。很多文化課老師也積極地考技能證書。“文化課教師考證不僅提升我們相關的專業能力,同時也提升了文化課堂的針對性。作為電子專業的數學老師,考取電子專業相關技師證後,我就更清楚,哪些數學知識點有助於學生的專業技能學習,我就聯繫專業要求,講深透些。這樣就突出了數學在專業中的應用。”數學老師彭思農說。
  學校營造了“每個同學都成長”的氛圍,讓學生廣受其益。拿對口升學來說,2012年高考,全校400人參加高考,本科上線302人,其中錄取一本88人,本科升學率75.5%,一本升學率22%,成績斐然。
   升級,形成“園中辦校,校中有廠”的辦學格局
  
  學校地理位置優越,位於祁陽工業園區內。這是一片新區。這幾年來,學校不斷改進升級,根據自己的區位優勢,打造出了一個“園中校,校中廠”的辦學新格局,形成了自己獨特的辦學風格。這個模式得到了教育部、湖南省教育廳的肯定,是學校申報國家示範學校的最大亮點。
  在工業園內,約有135家企業。學校依托優勢專業,與園區的十多家企業建立了穩定、長效的合作關係。通過骨幹專業興辦產業,將企業車間引入到學校,如電子專業開辦了陽泰電子廠,機電專業興辦了中興藥械廠,服裝專業開辦了陽光服裝廠。每個廠廠房面積約2,000平方米,有固定員工100人,四個校中廠為學生實習提供了極大方便,也為學校節約了很大的實習成本。
  由於工學結合,學校的就業形勢一直很好,學校培養出來的學生是成熟的技術人才,可以不需要經過培訓成為社會的勞動力。近三年來,學校共推薦畢業學生近2,000名,就業推薦率達100%,專業對口率達86.16%,學生家長滿意率達95.5%。學校優秀的畢業生走俏全國,IT產業的精英、數控模具的能手、機械加工的巧匠層出不窮。畢業學生待遇也普遍較好,平均工資與剛畢業的本科生工資幾乎齊平。正如鐘校長在上任之初承諾的,職業教育實現了“就業一個學生,脫貧一個家庭”的辦學願望。
  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”就業好贏得了很多家長和學生的關註,許多周邊市縣的學生也慕名而來,為招生工作帶來了極大的便利。學校生源廣闊,招生人數和招生質量穩步提升。“這是一種良性循環,或就業或升學,美好的前景吸引了廣大的求職學子,而充足的生源又推動學校繼續前進。”鐘校長說。
  “學校的發展離不開政府對職業教育的支持,學校的夢想是成立祁陽職業教育集團,以園區為支點,服務於職業教育與社會。”在採訪結束時,鐘校長表述了他的雄心壯志,並送給我們一本書名《人生感悟》的小冊子,這是鐘校長親自編寫的。隨手翻開一頁,筆者看到這樣一句話:“人的充實、人的快樂,全在於實現夢想的努力之中,別把夢想帶入墳墓。”也許,這就是鐘校長的理想宣言。六年的時間里,鐘校長執著於自己的夢想,也為之全心努力。經歷了蝶變的痛苦,我們現在看到的是一所集中等職業學歷教育、技能培訓、農村勞動力轉移培訓、繼續教育培訓為一體的綜合性學校,相信鐘校長的集團夢在不久的將來一定會實現。採訪結束時,已是正午,艷陽高照,陽光明媚,正如蓬勃發展的祁陽縣職業中專。  (原標題:在工業園中構築一個職教夢 祁陽縣職業中專發展紀實)
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