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　　紅網祁陽站5月12日訊（通訊員 劉青霞）祁陽，一個古老的縣城，位於祁山之南。這裡，浯溪緩緩流淌；這裡，人傑地靈，文化底蘊深厚，是老一輩無產階級革命家陶鑄的故鄉。全國六大碑林之一的人文聖地浯溪公園旁，就是祁陽縣工業園新區，而祁陽縣職業中專就在工業園區內，置身於這個青山環、綠水繞的美景中。
　　六年前，這片土地人煙稀少，學校總人數不過1600人。六年後，仍然是這片土地，萬物興盛，在校學生已達到了6，000多人。是什麼造就這神話般的巨變呢？“四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長。”在這孕育生命和生機的四月，帶著好奇之心，筆者一行來到了祁陽縣職業中專，在這個環境優雅、綠草如茵的校園裡，感受了職業教育的生機蓬勃。
　　轉型，完成蝶變
　　
　　走進校園，正是上午九點，金色的陽光灑在校園裡，配上朗朗讀書聲，讓人感受到濃郁的文化氣息里透露著一股生命的活力。說起學校的變化，校長鐘端陽感慨不已，2007年8月，鐘端陽擔任學校校長。當時，學校硬件設施落後，師資力量缺乏，學生僅僅1600人，其中還包括了復讀生、普高生和職高生，職高學生才600人。這樣一個名不見經傳的學校，如何讓它走出重重迷障，得到發展呢？多方考核並綜合學校現有資源之後，鐘校長提出一個想法：轉型，走發展職業教育的道路。
　　縮小戰線，一心一意發展職業教育。鐘校長提出學校要靠三條腿走路——同時發展技能教學、對口升學和職業培訓，成為全縣技能人才的培養中心。經過一系列的調整，鐘校長和全校師生一起，讓學校煥然一新。如今，六年過去了，學校擁有東、西兩個校區，占地面積達17.32萬平方米，擁有6，241名在校學生，320名教職員工，40多間多功能教室，102個教學班、生產性實訓車間、實驗室等，儀器設備總價值達2，600萬元。開設了數控技術應用、電子與信息技術、服裝設計與工藝等十五個專業及各種短訓班，其中電子與信息技術專業是省精品專業、省示範性特色專業，數控技術應用專業是省精品專業。
　　學校很快躋身國家首批重點中職學校。近年來，獲得了省教學工作優秀學校、省學校管理先進單位、省文明單位、省德育工作先進單位、省職業教育和成人教育先進單位等榮譽稱號，並被省商務廳批准為“湖南省外派勞務培訓基地”，同時也是祁陽縣“農民工培訓基地”。2012年9月，順利入圍國家中等職業教育改革和發展示範學校，由此再次揭開學校發展嶄新的一頁。
　　改革，每個人都要成長
　　
　　剛上任時，鐘校長的一個發現讓他哭笑不得：學生的文化素質實在太差了，有的學生很多漢字不會寫，一張幾十個字的請假條上錯字連篇；有的學生做數學題時，8減去10等於0，學生回答是“減完了所以為0”；有的學生連26個英語字母都認不全。
　　2008年，鐘校長對文化課進行了改革，更註重實用性。學校的語文老師柏曉玲告訴筆者，她的語文課更註重培養學生的表達能力，著力提高學生的識字水平、普通話水平和應用文寫作能力。在語文考試中，引入筆試加口試的形式，口試中，每個學生都要走上講臺發言。“職校生需要提升文化素養，掌握最基本的聽說讀寫能力是很重要的。”鐘校長說。
　　學校還有一個很特別的要求：每個學生必須會一至兩項體育項目，必須有一至兩樣文藝特長。“前者是要求學生多參加體育鍛煉，保持身體健康，後者則是讓學生保持開朗的性格。而且，在現代企業里，如果有一兩項文藝特長，更能得到他人的賞識。”鐘校長解釋說。每個學期每個班至少要組織兩次文藝匯演，邀請任課老師當評委，班上每個學生都要有節目，班上選出優秀的節目再去參加學校的表演。
　　除了學生，這裡也是老師們成長的好地方。從青年教師、骨幹教師到專業帶頭人，學校有一套完整的培養計劃。很多文化課老師也積極地考技能證書。“文化課教師考證不僅提升我們相關的專業能力，同時也提升了文化課堂的針對性。作為電子專業的數學老師，考取電子專業相關技師證後，我就更清楚，哪些數學知識點有助於學生的專業技能學習，我就聯繫專業要求，講深透些。這樣就突出了數學在專業中的應用。”數學老師彭思農說。
　　學校營造了“每個同學都成長”的氛圍，讓學生廣受其益。拿對口升學來說，2012年高考，全校400人參加高考，本科上線302人，其中錄取一本88人，本科升學率75.5%，一本升學率22%，成績斐然。
　　 升級，形成“園中辦校，校中有廠”的辦學格局
　　
　　學校地理位置優越，位於祁陽工業園區內。這是一片新區。這幾年來，學校不斷改進升級，根據自己的區位優勢，打造出了一個“園中校，校中廠”的辦學新格局，形成了自己獨特的辦學風格。這個模式得到了教育部、湖南省教育廳的肯定，是學校申報國家示範學校的最大亮點。
　　在工業園內，約有135家企業。學校依托優勢專業，與園區的十多家企業建立了穩定、長效的合作關係。通過骨幹專業興辦產業，將企業車間引入到學校，如電子專業開辦了陽泰電子廠，機電專業興辦了中興藥械廠，服裝專業開辦了陽光服裝廠。每個廠廠房面積約2，000平方米，有固定員工100人，四個校中廠為學生實習提供了極大方便，也為學校節約了很大的實習成本。
　　由於工學結合，學校的就業形勢一直很好，學校培養出來的學生是成熟的技術人才，可以不需要經過培訓成為社會的勞動力。近三年來，學校共推薦畢業學生近2，000名，就業推薦率達100%，專業對口率達86.16%，學生家長滿意率達95.5%。學校優秀的畢業生走俏全國，IT產業的精英、數控模具的能手、機械加工的巧匠層出不窮。畢業學生待遇也普遍較好，平均工資與剛畢業的本科生工資幾乎齊平。正如鐘校長在上任之初承諾的，職業教育實現了“就業一個學生，脫貧一個家庭”的辦學願望。
　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”就業好贏得了很多家長和學生的關註，許多周邊市縣的學生也慕名而來，為招生工作帶來了極大的便利。學校生源廣闊，招生人數和招生質量穩步提升。“這是一種良性循環，或就業或升學，美好的前景吸引了廣大的求職學子，而充足的生源又推動學校繼續前進。”鐘校長說。
　　“學校的發展離不開政府對職業教育的支持，學校的夢想是成立祁陽職業教育集團，以園區為支點，服務於職業教育與社會。”在採訪結束時，鐘校長表述了他的雄心壯志，並送給我們一本書名《人生感悟》的小冊子，這是鐘校長親自編寫的。隨手翻開一頁，筆者看到這樣一句話：“人的充實、人的快樂，全在於實現夢想的努力之中，別把夢想帶入墳墓。”也許，這就是鐘校長的理想宣言。六年的時間里，鐘校長執著於自己的夢想，也為之全心努力。經歷了蝶變的痛苦，我們現在看到的是一所集中等職業學歷教育、技能培訓、農村勞動力轉移培訓、繼續教育培訓為一體的綜合性學校，相信鐘校長的集團夢在不久的將來一定會實現。採訪結束時，已是正午，艷陽高照，陽光明媚，正如蓬勃發展的祁陽縣職業中專。　　（原標題：在工業園中構築一個職教夢 祁陽縣職業中專發展紀實）